每个人肩膀上都有一颗大脑,大脑的潜能是无限的.随着脑科学理论的不断普及,家长对孩子教育的观念和态度发生变化.越来越多的小朋友在大脑发育的关键期给予了必要的”刺激“和“训练”.脑科学的训练方式与传统教育的不同.采取的是轻松、高效、快乐的,从某种意义上来说是游戏的一种学习方式,让孩子享受学习,提升学习能力,成为一个善于学习的人.

 

     《脑科学学科建设与应用性研究课题的立项背景》：

        2020年11月3日,在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二零三五年远景目标的建议》中第七条明确指出:

加强基础研究、注重原始创新,优化学科布局和研发布局,推进学科交叉融合,完善共性基础技术供给体系.瞄准人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等前沿领域,实施一批具有前瞻性、战略性的国家重大科技项目......

 

        为了推进国家“脑科学”发展规划,中国管理科学研究院瞄准前沿学科建设和应用性研究,将“脑科学学科建设与应用性研究课题”作为2021“十四五”开局之年管理科研发展的大事之一,将此课题授予在脑科学教育领域从事理论与实践研究资深的“脑科学”教育专家戴翔主任担纲,并于2021年4 月9日在北京举行了开题仪式。这是一个历史性、具有里程碑意义的大事。

 

        Part 2——采访人:子课题负责人、山西静远文化传媒总经理张静远老师
 

张静远问：脑科学这个领域，如何更好地培养我们智慧少年，接下来的规划方向是什么呢?我们如何去做？如何跟着您的脚步，一步一步脚踏实地的把它落实下来？

戴主任 答：我们首先让这套理念先行.那我们的理念是什么呢？首先让我们的父母成为智慧父母，所有孩子的学习取决于父母的观念，父母的理念。所以我们要打造智慧父母的课堂。让所有的父母尽可能的参与我们的学习，一旦父母有这样的理念，有这样的认同感，那我想他的孩子成为智慧少年就不远了。

那接下来我们如何打造这样的智慧少年呢？我们一定有一套系统的课程和训练体系，这套训练课程的体系是什么呢？就是我们脑科学学科建设的课题，从幼儿的版块，到潜能、到学能、到应用，它是一套完整的体系，首先它是系统性、完整性、实用性的. 那么围绕这些方面来讲，我们要建立两大团队、两个版块。

第一个，我们首先要有师资的团队，再好的学生需要优秀的老师把他训练出来，老师自身要优秀，优秀的老师才能塑造智慧少年。另外一个版块是我们要有好的工具，好的产品或者说好的课程. 对于我们来讲，所谓的产品、工具就是好的课程。好的课程就是好的思想，其实引领孩子就是思想. 不在于我们现在灌输什么样的知识，知识是永远学不完的，但是我们有好的思想，好的能力和好的方法，我们用同样的时间比别人获得更多。所以我们智慧的家长要给我们孩子一种能力的训练、方法的训练和智慧的训练，不要仅仅局限在知识的方面的训练。这样能够达到让孩子轻松的学习、快乐的学习。
 

        Part 4——采访人:子课题负责人、脑科学学科建设平台第一运营中心负责人、平文教育集团董事长谢双喜董事长
 

戴主任：谢总您好，我们这次脑学科建设课题，在北京开题立项之后，这是第七次研讨会，这是一个开始又是一个新的起点，我想这一次放在上海，意义重大，未来有很多事情要去做，我想请问谢总，您有什么样的考虑，下边的计划是怎么样的？

谢董：首先感谢戴主任的信任;第二，我一定会全力以赴，不负众望，一定会带领我们上海这边热爱教育的工作者,把脑科学学科建设研究好、发扬好，为社会做贡献，为孩子减负，为家庭创造幸福。

戴主任：谢总这种责任之心，我们也会有更加有信心、也更加放心、更加踏实，上海国际大都市作为起点，我想平文教育集团作为脑科学学科建设的运营中心，也真正带向新的起点和新的高度.我们也期待着第二个运营中心、第三个运营中心，陆陆续续如雨后春笋般脱颖而出。

谢董：我相信在戴老师的带领下，一定会有更多热爱教育的工作者，把运营中心开到全国各地。